“一只獅子帶領的一群羊”會輕易擊敗“一只羊帶領的一群獅子”。經營管理如同帶兵打仗，作為團隊領袖的管理者或領導者，絕對需要穩定軍心，成為團隊的“主心骨”。缺乏強勢，團隊就缺乏士氣和斗志，一個團隊的強勢是由這個團隊的領導者是否強勢所決定！
——虎嘯震山崗，獅吼百獸驚!
李安平：如何帶領團隊？
五一勞動節當天，振東集團召開4月份經營管理分析會?，F場，李安平董事長為振東集團管理層帶來《如何帶領團隊》的培訓課。心得與實操相合，經驗與感悟共勉，精彩的分享為現場聽眾提供管理困惑的種種解決方案，讓大家受益匪淺。
一、什么是團隊？
1、定義：團隊是指有領導、有成員、有組織的群體，他們分工明確，相互協作，為實現某一目標而共同努力。
2、特征：共同的目標、相關的技能、相互的信任、公認的領導。
3、團隊與群體的區別：工作群體——目標：信息共享；協同配合：中性、有時消極；責任：個體化；技能：隨機的或不同的。工作團隊——目標：集體績效；協同配合：積極；責任：個體的或共同的；技能：相互補充的。結論：群體效率低，團隊力量大！
二、為什么要帶領團隊？
1、任何工作都不是一個人做的，而是團隊共同完成。
2、團隊合作往往能激發出團體不可思議的潛力。
3、管理者不會帶隊導致高素質員工也變差。
三、帶好團隊的意義和目的
1、可以提高團隊成員的整體素質。
2、可以提升管理者的綜合能力。
3、可以增強團隊的凝聚力和戰斗力。
4、可以使團隊創造良好的業績。
四、如何帶領團隊？
1、如何進行團隊建設？
A、運用好導師制，讓團隊全員快速提升。
B、所有成員都應用小組制，遇到問題隨時討論。
C、安排成員結成互助對子，量化指標、互勉共進。
D、做好團隊中的“老中青”三代隊伍建設.
E、協調好各種生產資源。
F、常開會，開短會，開透會。
G、協調好內部成員之間的誤解和矛盾。
H、建立關愛、溫暖的團隊氛圍，提高成員歸屬感。（周周有活動，每月發放盡孝金，員工生日會，為員工父母免費體檢）
I、建立隨意暢通的信息溝通和反饋機制。
J、經常鼓舞士氣。
2、分清管理者與領導者的區別
A、任務不同
管理者——尋求、遵循方向；做出反應；執行制度；提供指導。
領導者——提供愿景和戰略規劃；創造機會；變革制度；培訓下屬，授權。
B、角色不同
管理者——執行計劃；監督具體工作；從事工作中的互動；模仿者。
領導者——提供靈感；給予激勵；做出關鍵決定；原創者。
C、具體掌管團隊時的不同
管理者——約束；強調程序化和穩定性；運用職位權力；運用制度；正確地做事情。
領導者——授權；作遠景規劃；運用個人魅力；強調價值觀和理念；做正確的事情。
小結：
管理者關注執行，領導者思考創新；
管理者關注事情，領導者關注人人；
管理者依靠控制，領導者促進信任；
管理者維護現狀，領導者推動變革。
簡單地說，領導與管理的差別在一個系統中表現為戰略與戰術的區別。
3、領導者\管理者能力塑造
A、要有正確的心態（公平、公正、不偏私）
B、多學習，點點滴滴修煉自身的綜合素質（學習理念：時時用心 事事求知 天天總結）
C、保持激情，時刻不忘標榜自己（經常舉辦激情活動）
D、以身作則，認真執行各項制度，體現忠誠度（民主生活會自總級開始）
E、掌握全體成員的特征，吸納、使用具備自己不擅長技能的員工（團隊中各種性格、能力的人才兼備）
F、善于發現與培養人才（活動中發現、鍛煉、培養人才）
4、如何帶領下屬員工（領導者）
A、給下級合理分工并匹配資源
B、指導員工設計職業規劃及時間計劃
C、多講課多培訓，應用好輪講輪訓模式
D、對下屬進行合理授權、正確引導（自我育能：三人小組，各定方案，輪流答辯，小組輪換，三輪成功）
E、幫助、鼓勵做得差的員工，支持、獎勵做得好的員工
F、常幫助下屬找出工作和生活方面的差距
G、給下屬適當增加時間和業績的壓力（活動煉才模式）
H、針對不同下屬采取最有效的激勵方式（表揚、獎金、提拔、培訓、度假或者關心等）
5、如何管理下屬員工（管理者）
A、合理分解團隊目標并引導成員制定唯一目標
B、配置適當資源
C、不斷完善規范違規必罰（制度表格化）
D、不斷優化考核機制
E、持續強化模式應用（目標、過程、素質考核）
F、運用好差距量化（目的：堵塞管理漏洞，交叉管理，人人都管事，的事事有人管；要求：因事、因崗位、因性質制定獎罰指標）
G、長期表現人崗不匹配，果斷分流
H、實施末位淘汰制
I、運用數據庫逐步實現數字化管理（每個團隊都有自己的數據庫）
五、“五字管理法”
看：你的下級看不到的事
算：大家不會算和不算的帳
做：下級不會做和不做的事
管：沒人管和管不好的事
抓：不落實的人和不落實的事
六、注意事項
A、做為領導者，要偏重于教育。
B、作為管理者，要偏重于執行。
C、做為下屬員工，要偏重于學習。
D、盡量挖掘自身的最大潛力。
E、以身作則100%地復制下屬。
F、找差距要有度點要準。
G、努力營造一個和諧上進的團隊成長氛圍。
H、對拼命支持而沒效果的員工可以放棄。
七、課程金句
1、每個人都是善良的，為什么有人變好，有人變壞？制度好，執行好，壞人能變好；制度不好，執行差，好人也能變壞。萬物皆隨環境變化而變化。
2、三十而立，四十不惑?！傲ⅰ敝傅氖侨说乃季S模式、價值觀的定型?！安换蟆敝傅氖菚侠矸治?，能科學判斷。
3、醫生不是“客戶”，而是“用戶”，醫生職業是最辛苦和操心的職業，也是最值得人去尊重和崇拜的職業。
4、開會要吵架，吵架要吵透。常在一起吵架的團隊沒有矛盾，不吵架的團隊必有矛盾，這是鐵律。
5、“罵”是管理的第一手段，“批評”是管理的第二手段，“處罰”是管理的第三手段。
6、共同富裕，是我也是振東人需要擔當的責任和奮斗的目標！
7、不要站在井下，而要跳到井上，不要鉆進胡同，而要走到廣場。我們要有意識地逼自己走出舒適區，走向更廣更遠的地方。
8、孝敬父母的第一要務就是在工作中體現我們的價值！
9、職業目標要自己設計，上級修改。這樣，能最大程度促進員工的自律、自覺，幫助他爬上頂峰！
10、真正實用的好模式是不可復制的，可以輕易復制的模式沒有價值。適合自己的才是最好的。
“一只獅子帶領的一群羊”會輕易擊敗“一只羊帶領的一群獅子”。經營管理如同帶兵打仗，作為團隊領袖的管理者或領導者，絕對需要穩定軍心，成為團隊的“主心骨”。缺乏強勢，團隊就缺乏士氣和斗志，一個團隊的強勢是由這個團隊的領導者是否強勢所決定！
——虎嘯震山崗，獅吼百獸驚!
李安平：如何帶領團隊？
五一勞動節當天，振東集團召開4月份經營管理分析會?，F場，李安平董事長為振東集團管理層帶來《如何帶領團隊》的培訓課。心得與實操相合，經驗與感悟共勉，精彩的分享為現場聽眾提供管理困惑的種種解決方案，讓大家受益匪淺。
一、什么是團隊？
1、定義：團隊是指有領導、有成員、有組織的群體，他們分工明確，相互協作，為實現某一目標而共同努力。
2、特征：共同的目標、相關的技能、相互的信任、公認的領導。
3、團隊與群體的區別：工作群體——目標：信息共享；協同配合：中性、有時消極；責任：個體化；技能：隨機的或不同的。工作團隊——目標：集體績效；協同配合：積極；責任：個體的或共同的；技能：相互補充的。結論：群體效率低，團隊力量大！
二、為什么要帶領團隊？
1、任何工作都不是一個人做的，而是團隊共同完成。
2、團隊合作往往能激發出團體不可思議的潛力。
3、管理者不會帶隊導致高素質員工也變差。
三、帶好團隊的意義和目的
1、可以提高團隊成員的整體素質。
2、可以提升管理者的綜合能力。
3、可以增強團隊的凝聚力和戰斗力。
4、可以使團隊創造良好的業績。
四、如何帶領團隊？
1、如何進行團隊建設？
A、運用好導師制，讓團隊全員快速提升。
B、所有成員都應用小組制，遇到問題隨時討論。
C、安排成員結成互助對子，量化指標、互勉共進。
D、做好團隊中的“老中青”三代隊伍建設.
E、協調好各種生產資源。
F、常開會，開短會，開透會。
G、協調好內部成員之間的誤解和矛盾。
H、建立關愛、溫暖的團隊氛圍，提高成員歸屬感。（周周有活動，每月發放盡孝金，員工生日會，為員工父母免費體檢）
I、建立隨意暢通的信息溝通和反饋機制。
J、經常鼓舞士氣。
2、分清管理者與領導者的區別
A、任務不同
管理者——尋求、遵循方向；做出反應；執行制度；提供指導。
領導者——提供愿景和戰略規劃；創造機會；變革制度；培訓下屬，授權。
B、角色不同
管理者——執行計劃；監督具體工作；從事工作中的互動；模仿者。
領導者——提供靈感；給予激勵；做出關鍵決定；原創者。
C、具體掌管團隊時的不同
管理者——約束；強調程序化和穩定性；運用職位權力；運用制度；正確地做事情。
領導者——授權；作遠景規劃；運用個人魅力；強調價值觀和理念；做正確的事情。
小結：
管理者關注執行，領導者思考創新；
管理者關注事情，領導者關注人人；
管理者依靠控制，領導者促進信任；
管理者維護現狀，領導者推動變革。
簡單地說，領導與管理的差別在一個系統中表現為戰略與戰術的區別。
3、領導者\管理者能力塑造
A、要有正確的心態（公平、公正、不偏私）
B、多學習，點點滴滴修煉自身的綜合素質（學習理念：時時用心 事事求知 天天總結）
C、保持激情，時刻不忘標榜自己（經常舉辦激情活動）
D、以身作則，認真執行各項制度，體現忠誠度（民主生活會自總級開始）
E、掌握全體成員的特征，吸納、使用具備自己不擅長技能的員工（團隊中各種性格、能力的人才兼備）
F、善于發現與培養人才（活動中發現、鍛煉、培養人才）
4、如何帶領下屬員工（領導者）
A、給下級合理分工并匹配資源
B、指導員工設計職業規劃及時間計劃
C、多講課多培訓，應用好輪講輪訓模式
D、對下屬進行合理授權、正確引導（自我育能：三人小組，各定方案，輪流答辯，小組輪換，三輪成功）
E、幫助、鼓勵做得差的員工，支持、獎勵做得好的員工
F、常幫助下屬找出工作和生活方面的差距
G、給下屬適當增加時間和業績的壓力（活動煉才模式）
H、針對不同下屬采取最有效的激勵方式（表揚、獎金、提拔、培訓、度假或者關心等）
5、如何管理下屬員工（管理者）
A、合理分解團隊目標并引導成員制定唯一目標
B、配置適當資源
C、不斷完善規范違規必罰（制度表格化）
D、不斷優化考核機制
E、持續強化模式應用（目標、過程、素質考核）
F、運用好差距量化（目的：堵塞管理漏洞，交叉管理，人人都管事，的事事有人管；要求：因事、因崗位、因性質制定獎罰指標）
G、長期表現人崗不匹配，果斷分流
H、實施末位淘汰制
I、運用數據庫逐步實現數字化管理（每個團隊都有自己的數據庫）
五、“五字管理法”
看：你的下級看不到的事
算：大家不會算和不算的帳
做：下級不會做和不做的事
管：沒人管和管不好的事
抓：不落實的人和不落實的事
六、注意事項
A、做為領導者，要偏重于教育。
B、作為管理者，要偏重于執行。
C、做為下屬員工，要偏重于學習。
D、盡量挖掘自身的最大潛力。
E、以身作則100%地復制下屬。
F、找差距要有度點要準。
G、努力營造一個和諧上進的團隊成長氛圍。
H、對拼命支持而沒效果的員工可以放棄。
七、課程金句
1、每個人都是善良的，為什么有人變好，有人變壞？制度好，執行好，壞人能變好；制度不好，執行差，好人也能變壞。萬物皆隨環境變化而變化。
2、三十而立，四十不惑?！傲ⅰ敝傅氖侨说乃季S模式、價值觀的定型?！安换蟆敝傅氖菚侠矸治?，能科學判斷。
3、醫生不是“客戶”，而是“用戶”，醫生職業是最辛苦和操心的職業，也是最值得人去尊重和崇拜的職業。
4、開會要吵架，吵架要吵透。常在一起吵架的團隊沒有矛盾，不吵架的團隊必有矛盾，這是鐵律。
5、“罵”是管理的第一手段，“批評”是管理的第二手段，“處罰”是管理的第三手段。
6、共同富裕，是我也是振東人需要擔當的責任和奮斗的目標！
7、不要站在井下，而要跳到井上，不要鉆進胡同，而要走到廣場。我們要有意識地逼自己走出舒適區，走向更廣更遠的地方。
8、孝敬父母的第一要務就是在工作中體現我們的價值！
9、職業目標要自己設計，上級修改。這樣，能最大程度促進員工的自律、自覺，幫助他爬上頂峰！
10、真正實用的好模式是不可復制的，可以輕易復制的模式沒有價值。適合自己的才是最好的。